Колесов В. В. Скачать все книги 12 Количество книг

Данный учебник охватывает сразу несколько важных для педагогического образования дисциплин: семейная педагогика и семьеведение, семейное право, детская педагогика и психология, специальная педагогика и психология, педагогика и психология девиантного поведения, юридическая педагогика и психология и ряд других. Проблемы полового воспитания здесь рассматриваются очень системно: начиная с дошкольного возраста и заканчивая ситуацией с половым воспитанием в пенитенциарных учреждениях как для несовершеннолетних осужденных, так и для взрослых (обоих полов). В учебнике 17 глав, где каждая сопровождается контрольными вопросами и списком литературы, необходимой для подготовки студентов к семинарским занятиям. Кроме того, в нем представлен глоссарий специальных понятий для анализа разбираемых проблем на профессиональном языке. Учебник будет полезен бакалаврам, магистрантам, аспирантам педагогических и юридических вузов, работникам дошкольных образовательных организаций и учителям школ, профессорско-преподавательскому составу вузов, специалистам пенитенциарных учреждениях уголовно-исполнительной системы Российской Федерации, а также родителям, ответственно подходящим к воспитанию детей.

В учебнике рассмотрена значимость патриотического воспитания и показана его роль в дошкольном, школьном и студенческом воспитании человека как личности. В книге развернуто представлены теоретические основы патриотического воспитания, что позволит будущим учителям и преподавателям выстроить систему патриотической работы с молодым поколением. Структура учебника обусловлена целями усвоения будущими педагогами патриотических идей и овладения ими научно-методическими приемами реализации задачи патриотического воспитания в любых образовательных учреждениях: от детского сада до вуза и системы дополнительного образования. Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и адресован бакалаврам, магистрам, аспирантам широкого круга специализации: педагогам, психологам, юристам, историкам, социальным работникам, а также профессорского-преподавательскому состава этих направлений подготовки.

В предлагаемом учебнике рассмотрена значимость патриотического воспитания и показана его роль в дошкольном, школьном и студенческом воспитании человека. В книге развернуто представлены теоретические основы патриотического воспитания, что позволит студентам выстроить современную систему патриотической работы с молодежью. Структура учебника обусловлена целями усвоения будущими педагогами патриотических идей и овладения ими научно-методическими приемами реализации задач патриотического воспитания в начальной школе и системе дополнительного образования. Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям. Учебник адресован студентам профессиональных образовательных организаций – будущим работникам дошкольного и дополнительного образования, педагогам начальных классов и социальным работникам.

Содержит науковедческие, методологические и теоретические основы современной педагогики как науки не только об образовании, но и о жизни людей всех возрастов и профессий. Рассматриваются возможности повышения ее практической значимости для граждан и общества, преодоления зауженных концепций и взглядов «школоцентризма», «вузовская система образования и значимость гуманитарных наук» и «дидактоцентризма», увлечения знаниевой парадигмой, слабостей, воспитания, развития, подготовки людей к жизни. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлениям группы «Педагогическое образование».

В учебнике показана сущность целостного педагогического процесса в пенитенциарных учреждениях, а также рассмотрены значимость социальной работы в исправительных учреждениях, подготовка лиц, отбывающих наказание, к их освобождению для последующих реабилитации и адаптации в новом социуме и формирование у них нравственной устойчивости в образовательном процессе во время отбывания наказания. Представлены методики и результаты оценки социально-педагогических проблем и особенностей в поведении в процессе реабилитации и адаптации осужденных при выходе на свободу, а также опыт организации психолого-педагогического мониторинга работников в ИУ. Предложена концепция о нравственной устойчивости осужденных в получении ими среднего и высшего образования в местах лишения свободы. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим направлениям.

В книге представлена авторская интерпретация актуальных вопросов современной когнитивистики – научного направления, изучающего логические и лингвистические единицы языка и мышления в их речевом единстве; описаны основные научные направления, а также понятия и термины, применяемые при изучении проблем национальной ментальности, семантики и теории текста. Даны практические задания для самостоятельных размышлений; книга содержит множество исторических справок, примечаний и лирических отступлений, помогающих читателю ориентироваться в сложных вопросах концептологии. Рекомендуется студентам и аспирантам для первого знакомства с когнитивистикой, а также всем, кого волнуют судьбы коллективного сознания в его национальных формах.

Учебник посвящен развитию фонетической системы русского языка. В нем представлены последовательные изменения фонетических единиц и их признаков, начиная с периода праславянской общности и кончая современной системой литературного языка. Особое внимание в книге уделено общерусским языковым процессам. Список рекомендуемой литературы поможет студентам сопоставить различные точки зрения на материал и задачи исторической фонетики.

В книге последовательно и критически изложены ключевые проблемы истории древнерусского литературного языка как результата общекультурных и языковых схождений народно-разговорного языка и старославянских текстов. В качестве иллюстраций приведены наблюдения над языком многих жанров древнерусской письменности. Образование современного литературного языка показано как диалектически противоречивый процесс многовековой истории русского языка и литературы на фоне сложения русской ментальности. Особое внимание уделяется языку и стилю таких мастеров древнерусского литературного языка, как Кирилл Туровский (XII в.), Епифаний Премудрый (конец XIV – начало XV в.), Аввакум Петров (XVII в.), последовательно развивавших литературные жанры, стили и сам литературный язык.