Горлова Наталья Ивановна Скачать все книги 2 Количество книг

В учебном пособии предложена педагогическая концепция личностного подхода, нацеленная на реализацию преемственности в развитии личности детей дошкольного и младшего школьного возраста в образовательном процессе, что в полной мере соответствует требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС, Стандарт) педагогического образования и Стандартов общего образования (ДО, НОО, ООО, СОО). Личностный подход в образовании разработан с учетом особенностей и закономерностей развития современных детей, обладающих новым системно-смысловым типом сознания. Для реализации личностного подхода в образовательном процессе предложены практико-ориентированные педагогические стратегии социокультурного, социального, персонального развития личности дошкольников и младших школьников, которые помогут педагогу сформировать у детей личностные качества и способности, необходимые для жизни в информационном обществе. Предложенная в пособии технология преобразующего обучения ориентирует деятельность педагога на формирование универсальных метапредметных и предметных действий (компетенций) у дошкольников и младших школьников разных категорий: одаренных, нормотипичных, "группы риска", с ОВЗ. Учебное пособие адресовано студентам-бакалаврам, обучающимся по направлению «Педагогическое образование», педагогам-практикам, может использоваться на курсах повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

Исторический ракурс феномена современного добровольчества в России в конце XX – второго десятилетия XXI века. представляет собой малоизученный опыт социальной мобилизации населения и самоорганизации граждан, заслуживающий анализа и осмысления. С опорой на широкий круг источников в монографии выявлены условия, оказавшие решающее влияние на формирование современной идеологии и инфраструктуры добровольческого движения, определены социально-исторические черты его развития и становления в конце XX – второго десятилетия XXI века. Предназначена для использования в учебном процессе высших учебных заведений при преподавании дисциплин по направлению подготовки «История», а также для разработки практических занятий, спецкурсов, обучающих вебинаров, мастер-классов для НКО, органов власти и местного самоуправления, работников социальной сферы, организаторов добровольческой деятельности и волонтеров.