Емельянова Е. Л. Скачать все книги 13 Количество книг

Основная задача пособия – развить орфографическую зоркость у младших школьников. Пособие включает в себя упражнения, которые помогут «настроить» соответствующие зоны мозга на работу и активизируют зрительное внимание и память. В книге имеется много интересной и полезной информации о странах и континентах, т. к. широта кругозора определяет общий уровень грамотности. В конце каждого раздела имеются ответы к заданиям, чтобы школьники смогли оценить уровень своих знаний. Нестандартные игровые упражнения помогут развить способности ребенка и справиться с возникающими в процессе учебы затруднениями, а также станут отличной профилактикой возможных проблем. Адресовано младшим школьникам, родителям, педагогам и может использоваться, как для занятий дома, так и в школе.

Основная задача пособия – закрепить навыки грамотного письма. Каждая глава посвящена отработке отдельного правила орфографии. Одни задания способствуют выработке автоматизма действий, другие рассчитаны на развитие творческого потенциала, расширение словарного запаса, умения сочетать слова разных форм и частей речи, формирование красивого почерка. Ко всем упражнениям, кроме творческих, имеются ответы, позволяющие учащимся проверить уровень своих знаний. Нестандартные игровые задания помогут развить способности ребенка и справиться с возникающими в процессе учебы затруднениями, а также станут прекрасной профилактикой возможных проблем. Комплекс занятий рассчитан на самостоятельную работу младшего школьника, но может быть использован педагогами дополнительного образования, учителями, родителями.

Цель пособия – расширить речевой потенциал младшего школьника и дать ему свободу словоупотребления. Книга познакомит учащихся с такими понятиями, как синонимы, антонимы, научит согласовывать слова, составлять предложения и тексты, понимать переносное значение отдельных слов и выражений. Нейропсихологический аспект пособия состоит в том, что каждая глава включает в себя артикуляционные и двигательные упражнения. В конце каждой главы имеются ответы к заданиям, дающие возможность проверить и оценить уровень своих знаний. Комплекс занятий рассчитан на самостоятельную работу младшего школьника, но может быть использован педагогами дополнительного образования, учителями, родителями.

Цель пособия – повысить скорость чтения и степень понимания прочитанного. Работа с нейроупражнениями (разминкой для языка и для глаз, дыхательными упражнениями) способствует активизации работы мозга младшего школьника. Занятия содержат интересные игровые упражнения. К некоторым заданиям имеются ответы, позволяющие учащимся проверить уровень своих знаний. Адресовано младшим школьникам, родителям, педагогам и может использоваться как для занятий дома, так и в школе.

Основная задача книги – помочь младшему школьнику довести навык чтения до автоматизма. Тренажер включает в себя 8 занятий по 13–14 заданий в каждом. Нейропсихологический подход, используемый в книге, способствует более эффективному обучению чтению. Все задания составлены так, чтобы каждое из них продвинуло маленького читателя на шаг вперёд. Их нужно выполнять в предложенном порядке. Занимаясь, ребёнок будет вписывать пропущенные буквы, составлять и читать слоги, слова, предложения, отвечать на вопросы по тексту, а также сможет улучшить умения, необходимые для развития навыка беглого чтения. Адресовано младшим школьникам, их родителям и педагогам.

Основная задача книги – сделать из ученика настоящего читателя, который бегло читает, понимает прочитанное и постоянно совершенствует навык чтения. Выполняя разнообразные интересные упражнения, ребёнок сможет довести навык чтения до автоматизма, повысить уровень внимания, расширить словарный запас и сформировать интерес к чтению. В основе пособия лежит нейропсихологический подход, способствующий продуктивному обучению чтению. Благодаря эффективной авторской методике учащиеся не только усовершенствуют навык чтения, но и улучшат речевые навыки. Адресовано учащимся начальной школы для автоматизации навыков чтения.

Основная задача пособия – развить логическое мышление учащихся. Умение делать выводы на основе имеющихся фактов, выделять главное в потоке информации, находить сходство и различие между предметами, действиями, явлениями, работать по инструкции, понимая её смысл, необходимо в жизни так же, как и умение соблюдать правила гигиены и дорожного движения. Книга содержит в себе несколько глав, объединённых темой «Человек и его привязанности». Вопросы и задания каждой темы выстроены в определённом порядке, который активизирует механизмы соответствующих отделов мозга и обоснован нейропсихологически. В каждой главе предлагается игра, помогающая развить не только логические способности, но и другие когнитивные функции. Познавательный материал, расширяющий кругозор ребёнка, будет полезен в освоении школьной программы. После каждого раздела приведены ответы к заданиям, дающие школьнику возможность проверить и оценить уровень своих знаний. Адресовано младшим школьникам, родителям, педагогам.

Основная задача пособия – расширить речевой потенциал младшего школьника, дать ему свободу словоупотребления, показать, что язык – его главное богатство. Книга поможет расширить словарный запас учащихся, познакомит их с такими понятиями, как синонимы, антонимы, многозначные слова, научит согласовывать слова, составлять предложения и тексты, понимать переносное значение отдельных слов и выражений. Нейропсихологический аспект пособия состоит в том, что каждая глава включает в себя артикуляционные и двигательные упражнения. И то и другое очень важно и полезно для развития речи, так как активизирует соответствующие отделы головного мозга и формирует их продуктивное взаимодействие. Материал книги, наполненной полезной информацией по темам «Вода», «Воздух», «Горы», «Город», «Космос», «Лес», построен по принципу от простого к сложному и расширит круг общих знаний школьника. В конце каждой главы имеются ответы к заданиям, дающие возможность школьнику проверить и оценить уровень своих знаний. Адресовано младшим школьникам, родителям, педагогам.

Основная задача пособия – повысить общую грамотность учащихся. Книга разделена на главы по отдельным правилам. Сами правила русской орфографии сформулированы в стиле рэп. Их можно не только читать, но и пропеть, и протанцевать – так будет легче их понять и запомнить. Во главу угла поставлен метод обведения букв по контуру, который даёт очень высокий результат, одновременно корректируя почерк, формируя образ слова и активизируя моторную память. Вопросы и задания каждой темы выстроены в определённом порядке, который активизирует механизмы соответствующих отделов мозга и обоснован нейропсихологически. Некоторые упражнения вырабатывают автоматизм действий, некоторые рассчитаны на развитие творческого потенциала, расширение лексического запаса, умения сочетать слова разных форм и частей речи. Внутри каждой главы имеются забавные стихотворные тексты, к каждому из которых даётся несколько несложных заданий. Ко всем упражнениям, кроме творческих, имеются ответы, позволяющие учащимся проверить уровень своих знаний. Адресовано младшим школьникам, родителям, педагогам.

Цель книги – помочь младшему школьнику развить навык беглого чтения. Нейропсихологический подход, используемый в книге, способствует более эффективному обучению чтению. Книга разделена на 6 больших тематических глав по 14 упражнений в каждой. В конце глав имеются ответы для самопроверки. Занимаясь, ребёнок будет быстро и чётко читать столбики слогов и слов, узнавать слова, в которых буквы переставлены местами, читать небольшие тексты, вставлять буквы, отгадывать кроссворды, шарады, расшифровывать пословицы. В книге не только систематизированы обучающие задания, но и содержится много интересной познавательной информации о флоре и фауне. Адресовано учащимся начальной школы для автоматизации навыков чтения.

Известно, что конкурентоспособность предприятий во многом определяется эффективностью их маркетинговой стратегии, умением выбрать перспективную рыночную нишу и выйти на новые рынки сбыта. Известно также, что малые предприятия, как правило, не могут себе позволить серьезные расходы на маркетинговые исследования или рекламную кампанию. Финансовый кризис усугубил сложности по решению представителями малого бизнеса проблем сбыта и продвижения своей продукции. Каким же образом в сегодняшней ситуации можно с наименьшими затратами проникнуть на новые региональные рынки? Как оценить перспективы продвижения своего товара в другом регионе? Какую помощь в решении этих задач готовы оказать местные власти? И за счет чего малые предприниматели могут добиться конкурентных преимуществ?