Чернявский Александр Геннадьевич Скачать все книги 31 Количество книг

Раскрываются правовые основы деятельности зарубежных государств по правовому обеспечению обороны их стран и военной безопасности, правовому регулированию отношений, связанных с устройством и организацией вооруженных сил, других войск, воинских формирований и органов. Излагаются вопросы комплектования личного состава и организации прохождения военной службы, правового статуса военнослужащих, поддержания законности и правопорядка в военной организации. Рассмотрены международно-правовые основы военного сотрудничества, правовые основы пребывания войск вне пределов национальных государств. Для курсантов, слушателей военных образовательных организаций высшего образования, студентов юридических вузов, студентов, обучающихся на военных кафедрах образовательных организаций.

Изложены общетеоретические вопросы международного гуманитарного права, а также базовый понятийно-терминологический аппарат международного гуманитарного права, стержневые проблемы его современного толкования и применения. Целостное изложение общих и отраслевых вопросов международного права, в том числе сложных, сочетается с ясностью и доступностью текста. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для курсантов и слушателей военных образовательных организаций высшего образования, специалистов, интересующихся вопросами международного гуманитарного права.

Рассмотрены наиболее актуальные вопросы защиты права на результаты интеллектуальной деятельности, проведен анализ опыта зарубежных стран в этой сфере, определены особенности развития инновационной деятельности в транспортной отрасли, определены основные направления развития инновационной экономики. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям «Экономика», «Юриспруденция», и студентов специалитета, обучающихся по специальности «Судебная экспертиза».

В монографии проведен анализ фундаментальной проблемы теоретической и практической юриспруденции – сущности права и его определения с позиций ученых конца XIX – начала XX века. Весь комплекс рассматриваемых вопросов связан с сущностью права, его определением, историей развития и изменения подходов к естественно-правовой доктрине, а также тесной связи, которая существует между правом и государством (проблема правовой связанности государства). Предназначена для ученых и специалистов, аспирантов и студентов юридических вузов, интересующихся проблемами общей теории государства и права.

Учебник подготовлен преподавателями Военного университета Министерства обороны Российской Федерации на основе рабочей программы учебной дисциплины «Конституционное право России». Материалы учебника нацелены на восприятие и анализ в основном новых элементов и явлений, видоизменений федеральных законов и в целом быстроразвивающейся нормативно-правовой базы конституционного права. Учебник соответствует требованиям ФГОС ВО третьего поколения (3 и и ). В учебнике учтены последние изменения в сфере государственно-правового строительства. Нормативные правовые акты приведены по состоянию на 01.12.2021. Для курсантов (студентов), обучающихся по направления подготовки юриспруденция.

Второй том монографии «История образования и педагогической мысли» по качеству и широте исследуемых научных проблем представляет собой фундаментальное философское научное исследование гуманистических основ педагогической мысли. Второй том состоит из семи глав, в каждой из которых исследуются различные теоретико-методологические основы аксиологического подхода в антропологической концепции образования. Отличительной особенностью монографии является то, что в ней авторы провели глубокое теоретико-методологическое исследование природы образования и права на образование, а также исследовали следующие вопросы: образование и право на образование как историко-педагогические и философско-правовые явления мировой культуры: генезис идей и традиций; развивающаяся система юридического образования как философско-правовой и социально-педагогический феномен; юридическое образование, профессиональное правосознание и правовая культура в условиях демократического правового государства; юридическое образование как элемент правовой культуры. Монография адресована студентам, преподавателям и аспирантам высших педагогических и юридических учебных заведений, учащимся педагогических и юридических колледжей и лицеев, историкам, ученым, философам, социологам, а также всем, кто интересуется историей педагогической мысли, развитием практики обучения и воспитания в России.

Нацелен на восприятие и анализ в основном новых элементов и явлений, видоизменений федеральных законов и в целом быстроразвивающейся нормативно-правовой базы конституционного права. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата, обучающихся по группе направлений бакалавриата «Юриспруденция».

Монография посвящена актуальному на всех этапах развития государства вопросу межвластных, властных и внутривластных отношений. Возможность философско-правового разбора с учетом психологической теории права появилась в результате накопившегося разнохарактерного юридического материала, который требует объединения, и, по мнению авторов, именно философия права способна его объединить. Проблема взаимоотношений ветвей власти (при разделении властей), среди ведомств внутри каждой ветви власти, а также межгосударственных взаимоотношений остается до сих пор неразработанной в философии права. Кроме того, авторам видится возможным и важным для изучения текущих межластных и властных отношений, тем более, что они во многом зависят от конкретных управомоченных лиц, запустить механизм их мониторинга. В этих целях предпринята попытка дать формулы, которые позволили бы анализировать эффективность использования властных функций как самостоятельно органами власти, так и во взаимодействии. Для студентов, аспирантов, докторантов и преподавателей юридических вузов и факультетов.

В монографии освещено историческое развитие философии права в своих наиболее ярких и совершенных направлениях. Проведен сравнительный анализ систем философии, принципиально различных, отрицающих друг друга, с философской системой Г. Когена. Утверждается, что до сих пор не решен принципиальный спор об источниках познания (чувственном опыте, разуме интуиции), соответственно, спор мировоззрений (материализма, идеализма, мистицизма), что позволяет констатировать тот факт, что и в современном состоянии философии существуют новые вариации все тех же основных типов философствующей мысли. Данный факт, по мнению автора, существенно влияет на развитие правильного направления научного вектора философии права, соответственно, теории государства и права, а самое главное – на то, что философия и теория должны двигаться как минимум в ногу со временем, а не отставать и догонять. Предназначена для ученых и специалистов, аспирантов и студентов юридических вузов, интересующихся философией права.

Учебник содержит научно-теоретические основы знаний о государственной службе в учреждениях и организациях, сведения о служебных обязанностях и правах работников фирм, объединений и иных структур. Материал подготовлен на основе современных нормативных правовых документов – как российских, так и зарубежных и международных, касающихся прав человека, системы государственной службы и аспектов ее регулирования и дальнейшего реформирования. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов образовательных организаций высшего образования, обучающихся по направлениям подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» и 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление», а также специальностям, предполагающим изучение конституционного, административного и трудового права. Может быть полезен для преподавателей, аспирантов, государственных служащих, а также для всех, кто интересуется вопросами регулирования государственной службы.

Монография посвящена важному аспекту истории отечественной политико-правовой мысли, а именно формированию государственной школы права и развитию социологического направления в юриспруденции. Показаны взгляды основоположников русской государственной школы права. Издание представляет интерес для студентов, аспирантов, специалистов.

Монография посвящена исследованию проблемы определения сущности феномена идеологии, в частности ее философскому аспекту, взаимосвязи с государством и отражению в правовой области жизнедеятельности. Вопросы изучения феномена идеологии и ее роли в социальных системах в настоящее время звучат особенно актуально. В наши дни происходит многосторонний и непредсказуемый процесс институционализации в различных социокультурных системах таких общечеловеческих ценностей, как солидарность, мир, справедливость. Внимание монографии акцентировано на необходимости разработки специальных приемов и способов понимания государственных явлений и процессов с учетом влияния общественных идей и идеологии, так как в сложившейся ситуации идеологический процесс приобретает весьма специфические черты. Ставятся вопросы адаптации теории государства и права к изучению проблем идеологии и общественных идей в качестве компонентов государственных объектов и процессов. Детально анализируется идеологический процесс в современной России. Для студентов и преподавателей, а также всех интересующихся проблемами идеологии, теории государства и права.

В монографии исследовано законодательство, связанное с российскими революционными преобразованиями 1917 года. События 1917 года проанализированы с точки зрения теории государства и истории права. Главное внимание в работе уделяется таким аспектам, которые, с одной стороны, представляются важными и актуальными в контексте современного государственно-правового развития, с другой стороны, являются до сих пор недостаточно исследованными. Для студентов и преподавателей, а также всех интересующихся данной проблематикой.

В монографии рассматриваются вопросы глобализации современного образования на всех его уровнях, начиная от общего и заканчивая высшим, дополнительным и непрерывным. Показывается влияние глобализации в социокультурной среде на трансформацию современного образования и формирование глобального образования для устойчивого развития нашего отечества. Предназначена для научных работников, преподавателей, аспирантов, магистрантов и бакалавров, а также всех интересующихся проблемой глобального образования.

В монографии изложен взгляд автора на правокачественность права с точки зрения теории о праве как о нормах согласования интересов по поводу ценностей. Автор дает оценку норм права как норм разграничения и согласования отношений по поводу ценностей. Анализируется, что является движущим принципом права: сближение государственных ценностей и ценностей человека. Автор полагает, что всякие попытки присвоить приоритетное значение тем или иным ценностям без учета их реального соотношения в обществе заранее обречены на неудачу. Отношение человека к праву является определяющим воплощением правовых ценностей как социокультурной основы права. Право регулирует порядок реализации интересов по отношению к ценностям. Для широкого круга читателей, интересующихся вопросами права. Будет полезна студентам, аспирантам и преподавателям юридических вузов.

В монографии изложен взгляд автора на то, что всякая теория сама является итогом предшествовавших ей обстоятельств и связана с сопровождающими ее событиями. Мысль не существует отдельно, в отвлеченной от всего внешней области, а связана с известным порядком жизни. Автор возвращается к теории разделения властей, потому что ею обусловлено такое влияние на рассмотрение учения о государственной власти, что только поэтому она уже не может быть забыта. Автор доказывает, что теория разделения властей, несмотря на то, какое влияние она оказала на вопрос свободы граждан, поставив его в самую тесную связь с учением о государственной власти, должна рассматриваться как подвижная, в зависимости от природы, целей и обстоятельств конкретного государства. Кроме того, автор полагает, что природа государства должна изучаться в тесной связи всех государственных наук, а именно: государственного права, политологии, истории, политической экономии и т.д. – и одновременно аккуратного и внимательного применения философских построений, которые, как показывает история, часто являются спекулятивными. Для широкого круга читателей, интересующихся вопросами теории государства и права. Может быть полезна студентам, аспирантам и преподавателям юридических вузов.

Монография раскрывает историю формирования источников права, регулирующих государственный контроль качества образования, определяющих механизм правового регулирования федерального государственного контроля качества образования и практику применения права по данному вопросу в настоящее время. Предназначена для работников образовательных организаций, преподавателей, аспирантов, студентов юридических вузов.

В предлагаемом издании представлено целостное рассмотрение отечественной истории образования и педагогической мысли в едином потоке мирового педагогического процесса от Древней Руси до современной России. Содержание монографии позволяет получить целостное представление о глубинной связи педагогических явлений и процессов в истории мировой цивилизации, значении мирового педагогического опыта, гуманитарных идеях и философских воззрениях на Руси, предпосылках формирования гуманитарного подхода к образованию в российской педагогике XVII – конца XIX в., а также знания о теории гуманитарного подхода к образованию в России XX – начала XXI в. Адресована студентам, преподавателям и аспирантам высших педагогических и юридических учебных заведений, учащимся педагогических и юридических колледжей и лицеев, историкам, ученым, философам, социологам, а также всем, кто интересуется историей педагогической мысли, развитием практики обучения и воспитания в России.

В монографии впервые с общетеоретических позиций рассмотрен антипод правовых форм поощрения – государственное депоощрение. Авторы представляют виды государственного депоощрения в современной России с учетом исторического опыта применения поощрительных и депоощрительных методов государственного управления. Тщательно исследуются факты, снижающие эффективность государственного депоощрения, предлагаются конкретные материально-правовые и морально-психологические средства его повышения. Особое внимание уделяется оптимизации процессуальных начал производства по делам о государственном депоощрении в России. Монография будет полезна всем интересующимся наградной доктриной, политикой, практикой, техникой установления и реализацией в современном демократическом государстве.

Монография посвящена исследованию роли государства в формировании, поддержке и развитии в России институтов гражданского общества. Авторами на практических примерах и с использованием теоретико-правовых конструкций доказана ведущая роль государства в формировании российского гражданского общества, которое строится в России не «снизу», согласно классическим западным образцам, а «сверху», с учетом многовековых традиций и истории российского народа и российской государственности. Государство выступает в качестве управляющей системы по отношению к гражданскому обществу как управляемой системе. Вместе с тем гражданское общество функционирует как саморегулирующаяся социальная система, детерминирующая государство. В том, что гражданское общество – система саморегулирующаяся и одновременно управляемая, нет противоречия. Книга будет интересна юристам, политологам, социологам, государственным служащим, студентам, аспирантам и преподавателям гуманитарных вузов и факультетов, а также всем интересующимся вопросами развития институтов гражданского общества в России и роли в этом процессе государства.

В монографии рассматривается актуальная и сложная проблема формы построения государства. Раскрываются общетеоретические аспекты понимания государства и государственной деятельности. Особое внимание уделяется целям и условиям развития государственной деятельности. Исследуется основополагающее значение экономической функции права как регулятора государственной деятельности в качестве одной из сфер народного хозяйства. Для широкого круга читателей, интересующихся правовыми вопросами государственной деятельности. Может быть полезна студентам, аспирантам и преподавателям юридических вузов.

В монографии рассматриваются вопросы теории и практики применения законодательства по вопросам лицензирования, государственной аккредитации, контроля и надзора в сфере образования. Рекомендуется государственным служащим органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих переданные Российской Федерацией полномочия в сфере образования, а также руководителям образовательных организаций, преподавателям и студентам юридических факультетов (институтов).

Монография посвящена существеннейшему, а вместе с тем спорному вопросу в области теории государственного права, а именно – теории разделения властей. В ней представлено, по возможности, полное литературное развитие этого вопроса в XVII-XIX вв. Важность подобного разбора объясняется тем, что всякая теория сама является итогом предшествовавших ей обстоятельств и связана с сопровождающими ее событиями. Как никогда, в настоящее время встает вопрос о том, как в конкретном государстве наполняются внутреннее содержание и применение данной теории, подходят ли формы и идеи, выработанные историей и наукой западных государств, нашему Отечеству. Автор доказывает, что учение о разделении властей не было минутным делом, не было вызвано мгновенными политическими обстоятельствами; связанное с современными ему событиями, оно являлось и результатом прошедших. Кроме того, было бы несправедливостью относительно других мыслителей и возвышением не в меру заслуг Монтескье утверждать, что в его учении было все новое, так как нам известно, что писатели, и древние, и средневековые, и позднее, но до Монтескье, высказывали мысль о разделении властей и даже с некоторой подробностью. Без сомнения, разделение властей представляет средство для лучшего отправления государственной деятельности, так что оно указывает и на лучший способ к достижению государственных целей, но в то же время оно не вытекает только из этого основания, а вытекает из содержания самой государственной деятельности. Одновременно ставится и рассматривается вопрос, конечно, с позиции ученых рассматриваемого периода: может ли разделение властей существовать при их единстве? Для студентов, аспирантов и преподавателей юридических вузов и факультетов.

В третьем томе предлагаемой антологии содержится оценка философско-правовых взглядов, а также представлены полностью или в виде фрагментов произведения выдающихся русских правоведов И.А. Покровского, И.В. Михайловского, П.Г. Виноградова, Ф.В. Тарановского, А.С. Ященко, написанные или опубликованные в первой четверти XX века. Их авторы относятся к тому поколению поборников естественного права в России, которым пришлось испытать все тяготы революций, гражданской войны и долгих лет эмиграции. Многим из них не довелось вновь увидеть Родину, но они не были сломлены духом, оставались патриотами, проявили незаурядную творческую активность, своими трудами существенно обогатили русскую естественно-правовую мысль и внесли достойный вклад в золотой фонд отечественной юридической науки. Их имена на долгие годы были несправедливо преданы почти полному забвению, а труды должным образом до сих пор не осмыслены и не оценены. Настоящее издание призвано способствовать «возвращению» их имен. Издание адресовано студентам, аспирантам, преподавателям вузов и всем, кто интересуется историей отечественной правовой мысли.